发布日期：2026-01-04 14:41点击次数：104
每次孩子考试结束后晋城塑料管材设备，老师都会在群里发一个总结，这次二宝的考试成绩属于中下，心里还是有点焦虑。就主动和孩子班主任聊了聊孩子的学习情况。
二宝班主任看着年轻，但是任教已经十几年了，而且她今年上半年刚带完六年级毕业生，是个非常优秀的班主任。期间她说到“你们父母能重视孩子的成绩是好事，说明父母子在孩子学习这件事上还是很上心。但是比起好成绩，学习好的3个底层能力，更值得关注”。
虽然在很早就听过“小学成绩具有欺骗这样的说法”，但是处于半信半疑的状态，听完孩子班主任的话后，觉得小学阶段真的没要太焦虑孩子的成绩，培养孩子这3个学习的底层能力比成绩重要。
会总结，能举一反三
现在小学阶段有一类孩子遇到不懂的题目，她愿意请教，当你讲完了或者还没讲完，就觉得自己已经会了。按照家长或老师提供的思路，能把这道题解决了。可是下次遇到类似的题型或者是相同的知识点考察，依旧做错。
这不是孩子不会，而是孩子不会总结，他习惯用固定的方式去解决问题，这底层原因就是孩子没有把知识点内化，那么就会在同样的题型上面不停犯错。
真正的学霸，不会为了做题而做题，在自己做错的题型上面，不是把目前的题目解决了就结束了，而是会通过这个题目找到相关的知识点，把知识点揉碎了再重新复习总结，再去做举一反三的题目，进行巩固。
这样的的过程看起来虽然比较慢，但其实这类孩子在深层次学习，不抢跑、抠细节，把每个知识点都学透。
给我们的教育提醒：
孩子遇到不会的题目晋城塑料管材设备，不要着急上火“你怎么这么简单的题目都不会？讲了这么多次怎么还不明白？你怎么那么笨？”
特别是夏季或者冬季，如果选择在车内过夜，要想打开车内的空调，对于燃油车，势要启动发动机，让车辆处于怠速状态。
这样说更有用
“你可以试着自己做下这个题目？”
“你是哪一步没懂？我们一起在看看”
“你能给我讲讲要 解决这个问题需要用到我们学过哪个知识？”
允许孩子慢下来，用自己的方式把知识点想清楚说明白，这样孩子才是真的把所学的知识内化了，学透了。
遇到难题，不逃避不摆烂
在学习中遇到难题是常有的事，一二年考试的时候有附加题，一般是比较有挑战的题目，有的孩子看都不看直接放弃，对于低年级的孩子来没做可能也看不出差别，但是到了高年级就直接拉开差距了晋城塑料管材设备，因为思维的懒惰会让孩子变得“原来越笨”。
真正的学霸，遇到不会的题目一反应不是逃避也不是摆烂，也不是马上求助，他们会先自己试一试，塑料管材设备自己先去思考下。这样再去求助老师或者家长的时候，就知道自己是哪一步没有找到方法。
我们平时可以这样培养孩子的这个能力：
在陪孩子学习的过程中不要当监督者，看到孩子哪里有问题就马上指出，时间长了，孩子就会习惯“你的指教”，他觉得自己的任务就是把作业写完，而不是“写好”。
把自己变成引导者的角“你先自己思考5分钟，5分钟后我们再一起找办法”
“你觉得这个的难点在哪里?”
“那我们现在先试下分步骤思考下，一……”
比起把这道题做完了更重要的是引导孩子去思考是怎么做的，调动孩子的思维能力。
有点内驱力晋城塑料管材设备，不需要事事催促
小孩子的天就是“玩”，如果想让小学生事事都自律几乎不可能的，但是如果事事都需要父母催促的孩子，那么小学成绩再好，到了初高中也很难保持。
对于小学阶段的孩子来说，他对于学习的事可能不是全部主动，但是家长稍微提醒，他就会去做，会自己进入学习的状态。上学的时候，会开开心心去，这说明孩子对于学习有兴趣，保持学习的热情。
手机：18631662662（同微信号）孩子学习的内驱力不是父母打骂或催促出来的，而是通过日常的一点点小事积累出来的。
我们能做的就是：放手+给予正面反馈
比如：每天让孩子自己整理书包，孩子做到了就给予正面反馈“发现你是收拾小能手，把书包收拾的很整齐”。
孩子坐着认真看书，“发现你好喜欢阅读，看得这么认真”
孩子考试进步了，“你近很认真对待学习，难怪进步这么大”
想要让孩子对一件事坚持并喜欢，重要的就是让孩子有成就感，孩子的内驱力就是在父母的肯定中激发出来的，所以多夸夸孩子吧，正面反馈给到位了，他真的会成为你口中的样子。
不知道怎么给孩子正面反馈的晋城塑料管材设备，那就把这本《夸孩子我有100句》读烂。
这本书对于如何夸奖孩子进行了全方面的阐述，用有趣的情景展现，再到情景分析，后给出具体的办法和模板。
比如现在家长头疼的问题，如何用夸奖的方式让孩子学会正确理的使用手机。书中用了四步法。对孩子玩手机表示理解怎么说，孩子主动放下手机怎么夸，约法三章鼓励孩子表达自己的意见，如何鼓励孩子用别的活动代替手机。
对孩子玩手机的行为表示理解可以这样说
“你喜欢玩手机不是你的错，妈妈也喜欢。”
“感觉累了可以玩一会手机”。
……………
这样可以然让孩子感觉到父母愿意和他们一起面对手机的问题，可以扭转孩子因为沉迷手机而产生的无能感。
当孩子主动放下手机的时候可以这样说：
“你能主动放下手机，说明你有自我控制的能力”。
“刚才说玩30分钟，你果然说到做到了”。
………………
父母看见孩子主动放下手机的行为，并且夸奖孩子自律，相当于给了孩子一份认可，让他们相信自己能够看管好手机。
父母正确的鼓励和夸奖就像教育孩子的魔法棒，挥动它，就能够见证孩子身上的奇迹。
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